A/RES/73/134
Educación para la democracia
Humanos 7 , y tomando nota con aprecio del plan de acción para la tercera etapa
(2015-2019) del Programa Mundial 8,
Tomando nota de la sección VII, titulada “Apoyo al programa de fomento de la
ciudadanía mundial mediante la educación para la democracia”, de la resolución 1,
aprobada el 20 de noviembre de 2013 por la Conferencia General de la Organización
de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura en su 37ª reunión 9,
Recordando que los Objetivos de Desarrollo Sostenible y sus metas, que se
recogen en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible 10, son de carácter integrado
e indivisible y conjugan las tres dimensiones del desarrollo sostenible, y reconociendo
la importancia de adoptar medidas que garanticen una educación inclusiva y
equitativa de calidad y promuevan oportunidades de aprendizaje permanente para
todas las personas, incluidas más oportunidades para que todos los niños, en particular
las niñas, tengan acceso a una educación de calidad, así como la necesidad de
promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el
acceso a la justicia para todas las personas y construir a todos los niveles instituciones
eficaces e inclusivas que rindan cuentas,
Destacando que la educación, capacitación y aprendizaje en materia de derechos
humanos y la educación para la democracia se complementan y refuerzan mutuamente,
Reafirmando que la democracia es un valor universal basado en la voluntad
libremente expresada de los pueblos de determinar su propio sistema político,
económico, social y cultural y su participación plena en todos los aspectos de su vida 11,
Reconociendo que la educación para la democracia fomenta un alumnado
responsable y activo capaz de contribuir efectivamente a la paz y la prosperidad
dentro y fuera de sus sociedades,
Tomando nota de la Declaración de Incheon, titulada “Educación 2030: hacia
una educación inclusiva y equitativa de calidad y un aprendizaje a lo largo de la vida
para todos”, aprobada en el Foro Mundial sobre la Educación de 2015, que tuvo lugar
en Incheon (República de Corea) del 19 al 22 de mayo de 2015, en la que se afirmó
la idea de la educación como uno de los motores principales del desarrollo, esencial
para la paz, la tolerancia, la realización humana y el desarrollo sostenible, y clave
para lograr el pleno empleo y la erradicación de la pobreza,
Tomando nota también de las ediciones del Informe de seguimiento de la
educación en el mundo, en que se exponen los avances hacia la consecución de las
metas de educación en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, y
afirmando que la educación puede fomentar una participación política constructiva e
inclusiva,
Reconociendo que, si bien las democracias comparten características comunes,
no existe un modelo único de democracia, y que esta no es patrimonio de ningún país
o región,
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Ibid., septuagésimo tercer período de sesiones, Suplemento núm. 5 3 A (A/73/53/Add.1), cap. III.
Ibid., sexagésimo noveno período de sesiones, Suplemento núm. 53 A y correcciones
(A/69/53/Add.1, A/69/53/Add.1/Corr.1 y A/69/53/Add.1/Corr.2), cap. IV, secc. A, resolución
27/12.
Véase Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Actas de
la Conferencia General, 37ª reunión, París, 5 a 20 de noviembre de 2013 , vol. 1 y correcciones,
Resoluciones, secc. IV.
Resolución 70/1.
Resolución 60/1, párr. 135.
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