Nations Unies
Convention sur l’élimination
de toutes les formes
de discrimination à l’égard
des femmes
CEDAW/C/GC/36
Distr. générale
27 novembre 2017
Français
Original : anglais
Comité pour l’élimination de la discrimination
à l’égard des femmes
Recommandation générale n o 36 (2017) sur le droit
des filles et des femmes à l’éducation
I. Introduction
1.
L’éducation est un facteur de changement et d’autonomisation d’une importance
cruciale pour la défense des valeurs que représentent les droits de l ’homme, et
apparaît en cela comme la voie qui conduit à l’égalité des sexes et au renforcement
du pouvoir d’action des femmes 1. Outil essentiel pour favoriser l’épanouissement
personnel, c’est sur elle aussi que l’on compte pour former des travailleurs et des
citoyens qui aient la capacité de contribuer au développement du sens civique et à
l’essor de leur pays. Au moment d’entériner la Déclaration du Millénaire,
l’Assemblée générale a décidé « de veiller à ce que, d’ici à 2015, les enfants partout
dans le monde, garçons et filles, soient en mesure d ’achever un cycle complet
d’études primaires et que les filles et les garçons aient à égalité accès à tous les
niveaux d’éducation » (résolution 55/2).
2.
En dépit de notables avancées, cet objectif n’a toujours pas été atteint.
L’éducation des filles et des femmes est considérée comme l ’un des investissements
les plus efficaces qui soit pour parvenir à un développement durable qui profite à
tous ; pourtant, en 2012, on dénombrait dans le monde quelque 32 millions de filles
en âge de fréquenter l’école primaire qui n’étaient pas scolarisées, soit 53 % de
l’ensemble des enfants d’âge scolaire, et il en allait de même pour 31,6 millions
d’adolescentes (50,2 %) en âge de suivre les cours du premier cycle de
l’enseignement secondaire 2. Même dans les pays où les femmes et les filles ont accès
à l’éducation, les inégalités subsistent, ce qui les empêche de tirer pleinement profit
des possibilités qui leur sont offertes. En septembre 2013, selon l ’Organisation des
Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO), l’analphabétisme
touchait, au niveau planétaire, 773,5 millions d’adultes (15 ans et plus), dont 61,3 %
de femmes et 125,2 millions de jeunes (15 à 24 ans), dont 61,3 % de femmes et de
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1
2
Azza Karam, « L’éducation pour promouvoir l’égalité des sexes », Chronique de l’ONU, vol. I,
n o 4, 2013.
Institut de statistique de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture
et Fonds des Nations Unies pour l’enfance, « Réaliser la promesse non tenue de l’éducation pour
tous – Résultats de l’Initiative mondiale en faveur des enfants non scolarisés » (2015).
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